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어느 교과서를 쓰든 찾아오기
학교에서 쓰는 검정 교과서의 단원이 이 웹 교과서의 어디에 해당하는지 보여 준다. 우리 목차는 성취기준에서 나왔고, 교과서 단원명은 참고용 병기다.
보는 방법
상단의 교과서 선택에서 학교 교과서를 고르면 해당 열이 강조되고, 단원 페이지에도 그 교과서의 단원명이 함께 표시된다. 선택은 이 브라우저에 저장된다.
단원 수준 대조
| 이 교과서 | 교학사 | 길벗 | 삼양미디어 | 씨마스 | 이오북스 | 천재교과서 |
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| 1단원세상을 변화시키는 소프트웨어(1) 세상을 변화시키는 소프트웨어 | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| 2단원창작을 지원하는 소프트웨어(2) 창작을 지원하는 소프트웨어 | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| 3단원현상을 분석하는 소프트웨어(3) 현상을 분석하는 소프트웨어 | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| 4단원모의 실험하는 소프트웨어(4) 모의 실험하는 소프트웨어 | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| 5단원가치를 창출하는 소프트웨어(5) 가치를 창출하는 소프트웨어 | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
성취기준 수준 대조
교과서마다 중단원을 나누는 방식이 다르다. 성취기준을 기준으로 놓으면 정확히 대응한다. 한 교과서가 두 성취기준을 한 중단원에 묶은 경우는 셀에 밝혀 두었다.
| 성취기준 | 교학사 | 길벗 | 삼양미디어 | 씨마스 | 이오북스 | 천재교과서 |
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| 1단원 · (1) 세상을 변화시키는 소프트웨어 | ||||||
| [12소생01-01]소프트웨어가 세상을 변화시킨 사례를 탐색하고 소프트웨어가 사회 변화에 미치는 영향을 분석한다. | 소프트웨어의 사회적 영향11쪽 | Ⅰ-01 소프트웨어, 세상을 변화시키다10쪽 | 소프트웨어와 사회 변화11쪽 | 소프트웨어와 사회 변화20쪽 | [확인필요] | 소프트웨어의 힘, 변화하는 세상12쪽 |
| [12소생01-02]실세계의 문제와 현상을 소프트웨어의 관점으로 바라보고 소프트웨어 발전에 따른 미래 사회의 변화를 예측한다. | 소프트웨어와 미래 사회14쪽 | 소프트웨어의 발전과 미래 사회20쪽 | Ⅰ-02 소프트웨어의 발전과 미래 사회17쪽 | 소프트웨어와 사회 변화20쪽 | [확인필요] | 소프트웨어의 발전과 미래 사회23쪽 |
| [12소생01-03]소프트웨어 융합을 통한 문제 해결 사례를 바탕으로, 다양한 학문 분야에서 소프트웨어와의 융합을 통해 문제를 해결하는 방법을 비교⋅분석한다. | Ⅰ-2 소프트웨어 융합과 문제 해결21쪽 | Ⅰ-03 소프트웨어 융합을 통해 문제를 해결해 볼까?26쪽 | Ⅰ-03 소프트웨어 융합과 문제 해결25쪽 | Ⅰ-2 융합 진로 · 융합 프로젝트28쪽 | [확인필요] | Ⅰ-2 소프트웨어 융합을 통한 문제 해결32쪽 |
| 2단원 · (2) 창작을 지원하는 소프트웨어 | ||||||
| [12소생02-01]피지컬 컴퓨팅 도구로 구현된 작품의 구성 및 작동 원리를 분석한다. | 피지컬 컴퓨팅 시스템35쪽 | 피지컬 컴퓨팅의 작동 원리40쪽 | Ⅱ-01 피지컬 컴퓨팅의 이해37쪽 | 미디어 아트와 피지컬 컴퓨팅48쪽 | [확인필요] | 피지컬 컴퓨팅의 이해52쪽 |
| [12소생02-02]소프트웨어를 통해 아이디어를 표현하는 데 필요한 센서와 액추에이터를 선택하여 피지컬 컴퓨팅 시스템을 구성한다. | 피지컬 컴퓨팅 시스템의 구현40쪽 | 피지컬 컴퓨팅 시스템 구성50쪽 | Ⅱ-02 피지컬 컴퓨팅 시스템 구성45쪽 | 미디어 아트와 피지컬 컴퓨팅48쪽 | [확인필요] | 피지컬 컴퓨팅 시스템의 구성57쪽 |
| [12소생02-03]피지컬 컴퓨팅을 통해 미디어 아트 작품을 창작하고, 창작에 활용된 소프트웨어의 가치를 파악한다. | Ⅱ-2 미디어 아트51쪽 | Ⅱ-03 도전! 미디어 아트 작품 창작60쪽 | Ⅱ-03 미디어 아트 작품 창작하기55쪽 | 미디어 아트와 피지컬 컴퓨팅48쪽 | [확인필요] | 미디어 아트 작품의 창작72쪽 |
| [12소생02-04]웨어러블 장치 작품을 창작하고 공유하는 과정을 통해 소프트웨어의 가치를 확산한다. | Ⅱ-3 웨어러블 장치61쪽 | Ⅱ-04 도전! 웨어러블 장치 창작70쪽 | Ⅱ-04 웨어러블 작품 창작 프로젝트63쪽 | 스마트 헬스케어 기기 개발자64쪽 | [확인필요] | 웨어러블 장치 작품의 창작75쪽 |
| 3단원 · (3) 현상을 분석하는 소프트웨어 | ||||||
| [12소생03-01]사회 현상을 분석할 수 있는 데이터의 중요성과 가치를 인식하고, 데이터를 탐색하여 활용 방안을 구상한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생03-02]데이터 유형에 따라 적합한 방법으로 데이터를 수집하고, 목적에 맞게 처리하고 관리한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생03-03]데이터를 분석하고 시각화하여 다양한 사회 현상의 의미를 해석한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생03-04]데이터의 사회적 가치에 대한 이해를 토대로 데이터를 분석하고 의미를 파악한 후, 결과를 윤리적으로 활용한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| 4단원 · (4) 모의 실험하는 소프트웨어 | ||||||
| [12소생04-01]시뮬레이션 프로그램의 개념과 구성요소를 이해하고 가치를 파악한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생04-02]다양한 시뮬레이션 프로그램의 활용 분야를 탐색하고 활용 방안을 구상한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생04-03]시뮬레이션 프로그램 구성 방법에 따라 복잡한 문제나 현상의 원리를 시뮬레이션 모델로 표현한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생04-04]소프트웨어를 적극적으로 활용하여 시뮬레이션 모델을 구현한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| 5단원 · (5) 가치를 창출하는 소프트웨어 | ||||||
| [12소생05-01]소프트웨어 스타트업의 개념을 이해하고 새로운 가치를 창출하는 소프트웨어 스타트업 사례를 분석한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생05-02]소프트웨어 스타트업 프로젝트의 수행 과정을 이해하고, 사용자 요구를 분석하여 소프트웨어 스타트업 아이디어를 구안한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생05-03]스타트업 프로젝트에 적합한 소프트웨어를 협력적으로 설계하고 구현한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
| [12소생05-04]개발한 소프트웨어의 가치를 사회적, 기능적, 윤리적 관점에서 평가한다. | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] | [확인필요] |
교과서 서지
대조에 쓴 교과서와 확인 근거다. 교과서 본문·삽화·문항은 이 사이트에 옮기지 않는다. 가져온 것은 대조에 필요한 단원명·절 제목·쪽수뿐이다.
- 교학사확인됨
- 길벗확인됨
- 삼양미디어확인됨
- 씨마스확인됨
- 이오북스미확인
PDF 의 차례 쪽이 그림이라 글자로 읽히지 않는다. 쪽수 대조 전.
- 천재교과서확인됨
이 대조표의 한계
대단원·중단원 수준까지는 확인했으나, 절 단위 세부 쪽수는 교과서마다 확인 정도가 다르다. 웅보출판사는 스캔 이미지 PDF여서 목차만 판독했고 본문 내부는 확인하지 못했다.[확인필요]로 표시된 칸은 근거 없이 채우지 않은 것이다.