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지역 사회의 문제와 융합 프로젝트
학습 목표
- 지역 사회·국가 차원의 문제를 소프트웨어와 융합해 해결한 사례를 분석할 수 있다.
- 소프트웨어 융합에 필요한 역량을 스스로 점검하고 우리 학교의 문제를 해결하는 프로젝트를 기획할 수 있다.
관련 성취기준
- [12소생01-03]
소프트웨어 융합을 통한 문제 해결 사례를 바탕으로, 다양한 학문 분야에서 소프트웨어와의 융합을 통해 문제를 해결하는 방법을 비교⋅분석한다.
생각 열기 — 새벽 한 시, 집에 갈 버스가 없다
밤늦게 일을 마치는 사람들이 있다. 병원·편의점·물류 창고에서 일하는 사람들이다. 지하철과 버스가 끊긴 새벽에 이들은 비싼 택시를 타거나 첫차를 기다려야 했다.
지역과 나라의 문제를 푼 사례
- 지역
데이터로 그린 심야 버스 노선
서울시는 2013년 심야 버스를 도입하면서, 한밤중 휴대 전화 통화가 이뤄진 위치 기록과 택시 승하차 기록을 분석해 새벽에 사람이 많이 오가는 곳을 찾고 그 길을 따라 노선을 그렸다. 「올빼미 버스」라는 이름으로 지금도 다닌다.
- 지역
사고가 잦은 곳을 먼저 고친다
도로교통공단은 교통사고 기록을 모아 지도 위에서 보여 주는 「교통사고분석시스템(TAAS)」을 운영한다. 지방 자치 단체는 사고가 몰리는 지점을 찾아 신호를 바꾸거나 과속 방지 시설을 먼저 놓는다.
- 국가
몇 초 먼저 오는 지진 경보
지진이 나면 빠르지만 약한 파동(P파)이 먼저, 느리지만 강한 파동(S파)이 나중에 온다. 기상청의 지진 조기 경보는 먼저 온 파동을 관측소들이 잡아내면 소프트웨어가 곧바로 규모와 위치를 계산해, 강한 흔들림이 닿기 전에 휴대폰으로 경보를 보낸다.
문제를 푸는 과정을 비교하기
세 사례는 분야도 규모도 다르지만, 밟아 간 과정은 닮았다.
- 1문제 정하기 — 누가, 무엇 때문에 불편한가
- 2데이터 찾기 — 문제를 보여 주는 기록은 어디에 있나
- 3분석하기 — 소프트웨어로 모으고 계산해 원인과 지점을 찾는다
- 4해결하기 — 노선·시설·경보처럼 실제 행동으로 옮긴다
- 5평가하기 — 나아졌는지 다시 데이터로 확인한다
문제에서 시작해 데이터로 들여다보고, 해결한 뒤에는 다시 데이터로 확인한다. 마지막 단계가 다시 첫 단계로 이어지며 고리를 이룬다.
| 견주는 점 | 심야 버스 | 교통사고 분석 | 지진 조기 경보 |
|---|---|---|---|
| 누구의 문제 | 밤늦게 일하는 시민 | 사고 위험 지역의 보행자·운전자 | 온 국민 |
| 쓴 데이터 | 심야 통화 위치, 택시 승하차 | 교통사고 기록 | 지진 관측소의 실시간 진동 |
| 소프트웨어의 역할 | 찾고 세기 (사람이 몰리는 곳) | 찾고 세기 (사고가 몰리는 곳) | 계산해 예측하기 (규모·위치·도착 시각) |
| 결과 | 새 버스 노선 | 시설 개선 지점 선정 | 흔들림 전 경보 문자 |
| 함께한 분야 | 교통 행정 | 도로 공학 | 지구 과학 |
융합에 필요한 역량 점검하기
이런 문제를 풀려면 프로그래밍만 잘해서는 안 된다. 문제를 알아보는 눈, 데이터를 읽는 힘, 다른 분야 사람과 이야기하는 힘이 함께 필요하다.
- 발견
문제를 알아보는 힘
불편을 당연하게 여기지 않고 「왜 이렇지?」라고 묻는다.
- 데이터
데이터를 읽는 힘
어떤 기록이 문제를 보여 주는지 알고, 그 한계도 안다.
- 구현
소프트웨어로 만드는 힘
생각을 규칙으로 바꾸고 프로그램이나 도구로 만든다.
- 분야
그 분야의 지식
교통이든 의료든 문제가 놓인 분야를 이해한다.
- 협력
함께 일하는 힘
다른 분야 사람과 말이 통하게 설명하고 역할을 나눈다.
- 윤리
책임을 생각하는 힘
개인 정보와 소외되는 사람이 없는지 먼저 살핀다.
나의 융합 역량 점검
Ⅱ~Ⅴ단원 가운데 어느 활동에서 키울 수 있을지 단원 목록을 보고 적어 보자
- 자신 있는 역량과 키울 역량을 모두 골랐다
- 진로와 이어 까닭을 적었다
- 키울 방법에 단원이나 활동을 적었다
글자 규칙으로 살펴보는 점검표다. 다 켜졌다고 좋은 답이 되는 것은 아니다 — 마지막 판단은 내가 한다.
적은 내용은 이 브라우저에만 저장된다. 다른 컴퓨터로 옮기거나 제출하려면 내려받는다.
융합 프로젝트 기획하기
이제 우리 차례다. 우리 학교나 동네의 문제를 하나 골라 소프트웨어 융합으로 푸는 프로젝트를 기획한다. 이 단원에서는 만들지 않고 기획서까지 쓴다. 기획서는 Ⅴ단원의 스타트업 프로젝트에서 다시 꺼내 쓸 수 있다.
우리 학교 문제 해결 기획서
약 40분모둠이 함께 쓴다. 다 쓰면 내려받아 제출하고, 다른 모둠의 기획서를 읽고 「이 데이터로 정말 알 수 있을까?」를 서로 물어보자.
소프트웨어 융합 프로젝트 기획서
설문, 직접 관찰, 공공 데이터 포털, 학교 기록 등
- 문제에 「누가」가 드러난다
- 다른 분야를 하나 이상 골랐다
- 데이터를 어디서 구할지 적었다
- 입력·처리·출력을 적었다
- 위험과 대비를 생각했다
- 효과를 확인할 방법이 있다
글자 규칙으로 살펴보는 점검표다. 다 켜졌다고 좋은 답이 되는 것은 아니다 — 마지막 판단은 내가 한다.
적은 내용은 이 브라우저에만 저장된다. 다른 컴퓨터로 옮기거나 제출하려면 내려받는다.
확인 문제
개념 확인 문제
보기를 누르면 바로 채점된다. 틀려도 해설을 읽으면 된다.
서울 심야 버스 노선을 정할 때 데이터를 쓴 까닭으로 가장 알맞은 것은?12소생01-03
지진 조기 경보에서 소프트웨어가 맡은 역할로 가장 알맞은 것은?12소생01-03
소프트웨어 융합으로 지역 문제를 풀 때 마지막 단계로 가장 알맞은 것은?12소생01-03
융합 프로젝트를 할 때 필요한 역량에 대한 생각으로 가장 알맞은 것은?12소생01-03
교과서에서 찾기
| 교과서 | 해당 위치 | 쪽수 |
|---|---|---|
| 교학사 | Ⅰ-2 소프트웨어 융합과 문제 해결 | 21쪽 |
| 길벗 | Ⅰ-03 소프트웨어 융합을 통해 문제를 해결해 볼까? | 26쪽 |
| 삼양미디어 | Ⅰ-03 소프트웨어 융합과 문제 해결 | 25쪽 |
| 씨마스 | Ⅰ-2 융합 진로 · 융합 프로젝트 | 28쪽 |
| 천재교과서 | Ⅰ-2 소프트웨어 융합을 통한 문제 해결 | 32쪽 |