성취기준 → 차시

커버리지#

1단원 (1) 세상을 변화시키는 소프트웨어#

• [12소생01-01]담당 차시 2개

  소프트웨어가 세상을 변화시킨 사례를 탐색하고 소프트웨어가 사회 변화에 미치는 영향을 분석한다.

  • 1단원 1차시 · 내 하루 속의 소프트웨어
  • 1단원 2차시 · 소프트웨어가 바꾼 세상

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생01-02]담당 차시 2개

  실세계의 문제와 현상을 소프트웨어의 관점으로 바라보고 소프트웨어 발전에 따른 미래 사회의 변화를 예측한다.

  • 1단원 3차시 · 소프트웨어의 관점으로 바라보기
  • 1단원 4차시 · 소프트웨어 발전과 미래 사회

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생01-03]담당 차시 2개

  소프트웨어 융합을 통한 문제 해결 사례를 바탕으로, 다양한 학문 분야에서 소프트웨어와의 융합을 통해 문제를 해결하는 방법을 비교⋅분석한다.

  • 1단원 5차시 · 학문 분야와 소프트웨어 융합
  • 1단원 6차시 · 지역 사회의 문제와 융합 프로젝트

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

2단원 (2) 창작을 지원하는 소프트웨어#

• [12소생02-01]담당 차시 2개

  피지컬 컴퓨팅 도구로 구현된 작품의 구성 및 작동 원리를 분석한다.

  • 2단원 1차시 · 피지컬 컴퓨팅이란 무엇일까
  • 2단원 2차시 · 작품을 해부하라 — 센서와 액추에이터

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생02-02]담당 차시 2개

  소프트웨어를 통해 아이디어를 표현하는 데 필요한 센서와 액추에이터를 선택하여 피지컬 컴퓨팅 시스템을 구성한다.

  • 2단원 3차시 · 아이디어에 맞는 부품 고르기
  • 2단원 4차시 · 피지컬 컴퓨팅 시스템 구성하기

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생02-03]담당 차시 2개

  피지컬 컴퓨팅을 통해 미디어 아트 작품을 창작하고, 창작에 활용된 소프트웨어의 가치를 파악한다.

  • 2단원 5차시 · 미디어 아트와 소프트웨어
  • 2단원 6차시 · 미디어 아트 작품 창작

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생02-04]담당 차시 2개

  웨어러블 장치 작품을 창작하고 공유하는 과정을 통해 소프트웨어의 가치를 확산한다.

  • 2단원 7차시 · 웨어러블 장치의 세계
  • 2단원 8차시 · 웨어러블 장치 창작과 공유

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

3단원 (3) 현상을 분석하는 소프트웨어#

• [12소생03-01]담당 차시 2개

  사회 현상을 분석할 수 있는 데이터의 중요성과 가치를 인식하고, 데이터를 탐색하여 활용 방안을 구상한다.

  • 3단원 1차시 · 데이터로 세상 읽기
  • 3단원 2차시 · 데이터 플랫폼 탐색하기

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생03-02]담당 차시 2개

  데이터 유형에 따라 적합한 방법으로 데이터를 수집하고, 목적에 맞게 처리하고 관리한다.

  • 3단원 3차시 · 데이터 유형과 수집 방법
  • 3단원 4차시 · 데이터 정제와 관리

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생03-03]담당 차시 2개

  데이터를 분석하고 시각화하여 다양한 사회 현상의 의미를 해석한다.

  • 3단원 5차시 · 데이터 분석하기
  • 3단원 6차시 · 데이터 시각화하기

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생03-04]담당 차시 2개

  데이터의 사회적 가치에 대한 이해를 토대로 데이터를 분석하고 의미를 파악한 후, 결과를 윤리적으로 활용한다.

  • 3단원 7차시 · 분석 결과 해석하기
  • 3단원 8차시 · 데이터의 윤리적 활용

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

4단원 (4) 모의 실험하는 소프트웨어#

• [12소생04-01]담당 차시 2개

  시뮬레이션 프로그램의 개념과 구성요소를 이해하고 가치를 파악한다.

  • 4단원 1차시 · 시뮬레이션이란 무엇일까
  • 4단원 2차시 · 시뮬레이션의 가치

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생04-02]담당 차시 2개

  다양한 시뮬레이션 프로그램의 활용 분야를 탐색하고 활용 방안을 구상한다.

  • 4단원 3차시 · 시뮬레이션의 활용 분야
  • 4단원 4차시 · 시뮬레이션 계획하기

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생04-03]담당 차시 1개

  시뮬레이션 프로그램 구성 방법에 따라 복잡한 문제나 현상의 원리를 시뮬레이션 모델로 표현한다.

  • 4단원 5차시 · 현상을 모델로 표현하기

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생04-04]담당 차시 2개

  소프트웨어를 적극적으로 활용하여 시뮬레이션 모델을 구현한다.

  • 4단원 6차시 · 시뮬레이션 구현하기 ① 확률
  • 4단원 7차시 · 시뮬레이션 구현하기 ② 확산

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

5단원 (5) 가치를 창출하는 소프트웨어#

• [12소생05-01]담당 차시 2개

  소프트웨어 스타트업의 개념을 이해하고 새로운 가치를 창출하는 소프트웨어 스타트업 사례를 분석한다.

  • 5단원 1차시 · 소프트웨어 스타트업이란
  • 5단원 2차시 · 스타트업 사례 분석

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생05-02]담당 차시 2개

  소프트웨어 스타트업 프로젝트의 수행 과정을 이해하고, 사용자 요구를 분석하여 소프트웨어 스타트업 아이디어를 구안한다.

  • 5단원 3차시 · 프로젝트 과정과 사용자 요구 분석
  • 5단원 4차시 · 스타트업 아이디어 구안

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생05-03]담당 차시 2개

  스타트업 프로젝트에 적합한 소프트웨어를 협력적으로 설계하고 구현한다.

  • 5단원 5차시 · 소프트웨어 협력 설계
  • 5단원 6차시 · 소프트웨어 구현

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08

• [12소생05-04]담당 차시 1개

  개발한 소프트웨어의 가치를 사회적, 기능적, 윤리적 관점에서 평가한다.

  • 5단원 7차시 · 가치 평가와 발표

  근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 4] 고등학교 교육과정 — 정보과 「소프트웨어와 생활」 (4.4 성취기준) · 확인 2026-11-08